第五章:教师基本能力
第一节:信息处理能力
一、工具书的检索与利用
1、工具书种类:字典、辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表 、图谱、政书类书和百科全书。
2、工具书检索的一般程序 1. 确定检索范围 2. 选择合适工具书 3. 检索 4. 摘录与复制 5. 整理资料
二、网络信息检索与利用
1、图书检索: 2、中国期刊网 3、网页搜索
三、信息处理
1、信息的筛选与分类
(1)筛选:鉴别真伪、价值鉴定;
(2)分析:归纳与演绎、比较与分类、分析与综合、定量与定性、系统分析
(3)提炼:
(4)综合
2、信息传递
(1)口头传递
(2)书面传递
(3)电信传递
3、信息存储 要求:信息要有价值、要方便利用、要现代化
四、运用教育测量知识进行数据分析与处理
1、测验种类:
(1)常模参照测验:参照被试群体的实际水平解释分数的测验;
(2)目标参照测验:参照被测达到目标的程度来解释的测验。
2、测量的要素
(1)参照点
(2)统一的单位
(3)测量工具
3、数据处理:
难度:试卷的难易程度
区分度:试卷对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度
信度:衡量测验分数一致性或可靠性的指标;
效度:测验有效性或准确性的指标。 五、课件制作
凡本站注明“稿件来源:证在路上”的所有图文音视频,版权均属证在路上所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转或以其他方式复制发表。已获得本站协议
授权的媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:证在路上”,违者本站将依法追究责任。