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教师资格证最全《综合素质》必考点归纳收藏版(第一章)2019/2/19 13:43:14 | 来源: 证在路上 | 发布者:小证 | 查看:3220次

第一章:职业理念  

一、教育观  

理解国家实施素质教育的基本要求:

(1)面向全体学生

(2)促进学生全面发展  

(3)促进学生生动,活泼,主动发展  

(4)促进学生创新精神和实践能力的培养

(5)着眼于学生的可持续发展   

掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法:

途径有:(1)树立素质教育理念,把握课改精神,实践新课程(基础教育新课程是实施素质教育 的基本途径)    

(2)学校管理,课外活动和班主任工作

(3)举行德智体美并进的教育活动

方法有:(1)提高教师队伍水平,最大限度的发挥教师的作用(主导性作用,更新教育理念, 提高素养)  

(2)将教育目的落实到教学之中  

(3)引导和调动学生学习的主动性和积极性

(4)开展多种形式的实践活动   

(5)建立多层次,多样化的教学模式   

依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评价教育现象 根据要求和素质教育观念进行分析   

1 素质教育:素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基  本素质为根本目的,以尊重学生个性,注重开发人的身心潜能,注重形成人的健全个性为  根本特征的教育。  

2、为什么要实施素质教育?  

(1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要;  

(2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势;  

3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要;     

二、学生观  

我国所倡导的学生观:以人为本和全面发展 理解“人的全面发展”的思想  

人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本,人的全面发展  本质是人的社会属性和社会关系,社会性需要和精神需要,社会素质和能力的全 面发展  

理解“以人为本”的涵义,在教学活动中做到以学生的全面发展为本  

“以人为本”是一种肯定人的作用和地位,强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 (1)学生是完整的,具有独立意义的个体  2)学生是学习的主体(3)学生需要尊重(4)学生都有潜力  学生的全面发展要求从身心健康发展,主体性发展,中学生社会文化发展三个方面 身心健康发展:生理心理健康的成长,生理心理健康得到社会的实现  主体性发展:建立正确的自我认识,培养正确的人生观价值观和世界观,培养全面发 展的人所需的自觉发展,主动发展。(主体性发展是中学生全面发展的核心) 社会文化发展:主要涉及到德,智,体,美,劳动技术教育等    

运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正的对待每一个学生,不因性别,民族,  地域,经济状况,家庭背景和身心缺陷等歧视学生  

教育中以人为本就是以学生为本,以全体学生的全面发展为本  坚持以人为本,必须面向全体学生,必须以学生作为教育活动的起点,必须以促进学生全 面发展为目标;    中学生全面发展为本的要求:中学教育必须以中学的发展需要为本,必须以中学生的全面 发展需要为本,必须以全体中学生的发展需要为本    “以人为本”也就是所有学生发展为本,必须坚持教育公正公平的原则     教育机会均等,要求公正的对待学生,不因何种原因,给予学生相同的教育机会设计或选择丰富多样,适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展  

分阶段教育:学生的才能有高有低,因而给予学生的教育机会要按照学生的才能高低来进行分配;     因材施教:学生的个性潜能不同,因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展 的教育机会。   

师生关系:尊师爱生,民主平等,教学相长     

三、教师观  

了解教师专业发展的要求(重点)  

(1)必须学会学习,加强终身学习的意识和能力

(2)培养和发展自己的反思能力,成为反思型教师

(3)培养和强化创新精神和创新能力

(4)重视交往与合作能力的培养

(5)要成为课程教育教学的研究者   

具备终身学习的意识 

(1)为什么要终身学习

①新课程要求教师必须终身学习

②教师自我实现必须终身学习

③提升教学水平须坚持终身学习

④提高教育创新精神须终身学习

⑤终身学习是教师的职业责任

⑥教材改革要求教师必须终身学习

2)教师终身学习的可行性 教师学习的内容:

①学习能力学习

②专业知识学习

③教育理论学习

④信息技术学习

教师终身学习的方法  

①系统的终身学习

②校本学习

③成人教育

④媒体学习

教师终身学习在教学中的作用  

①提高课堂教学效率

②学校教育发展的需要

③传播终身学习观念     

在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展 

要求:(1)培育学习能力,做学习型教师(2)培养反思能力,做反思型教师  3)培育创新精神,做创新型教师(4)培养合作能力,做伙伴型教师; 5)培育科研能力,做研究型教师。      

具备丰富的教育心理学知识,情深的专业学科知识素养,广博的知识视野  要获得专业的终身发展就要终身学习,可通过正规,非正规,校本专业教育发展

方法有:专业知识学习,教育反思,教育研究   

全面提高教育教学质量  

1)抓常规教育,培养良好习惯;(2)重情感教育,培养健全人格 3)多媒体教学,激发学习兴趣(4)多联系实际,培养动手能力 5)多样化教学,强化主动学习(6)重因材施教,强化学困帮扶

如何提高教学成绩:  

1)讲方法:处理好师生关系;(2)讲落实:监控好教学环节; 3)讲思路:培养好学习习惯;(4)讲科学:发展好教研能力。   

理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情和决心

1)教师职业的责任  

教师的根本职责是培养社会主义新人,社会主义事业的建设者和接班人,是 ①学生全面发展的培养者②民主师生关系的建立者 ③学生学习过程的指导者④教育信息的开发应用者 ⑤学生健康心理的培育者

2)教师职业的价值  对教师个人:可以满足教师作为个体自我生存和发展的需要  对他人:对国家,社会,集体和人类都有着巨大的贡献,为社会和进步提供精神财富,  培养全面发展的接班人和建设者  

(或者①教师是文化传递者②教师是文明促进者③教师是智慧开启者④教师是道德塑造者)

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